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Governo de SC desenvolve ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais com elaboração de currículo inédito para rede estadual

Foto: Divulgação/SEDO Governo de Santa Catarina, por meio da Secretaria de Estado da Educação (SED), segue fortalecendo a qualidade do ensino na re...

01/04/2026 18h06
Por: Redação Fonte: Secom SC
Foto: Reprodução/Secom SC
Foto: Reprodução/Secom SC

Foto: Divulgação/SED

O Governo de Santa Catarina, por meio da Secretaria de Estado da Educação (SED), segue fortalecendo a qualidade do ensino na rede estadual com a ampliação do ensino de Língua Inglesa desde os primeiros anos da escolarização. Como parte desse avanço, a SED realizou, nesta terça e quarta-feira, 31 de março e 1º de abril, o primeiro encontro para a construção do Currículo de Língua Inglesa para os anos iniciais do ensino fundamental. O objetivo é que a novidade contribua para a organização das práticas pedagógicas e para a melhoria contínua da aprendizagem em Língua Inglesa, consolidando a política educacional implementada pelo Estado.

O evento reuniu 120 profissionais, com representantes de todas as Coordenadorias Regionais de Educação (CRE), para discutir e alinhar os eixos organizadores do documento. Desde 2025, de forma inédita, os estudantes passaram a ter aulas do componente curricular já a partir do 1º ano do Ensino Fundamental, garantindo o acesso a uma segunda língua desde cedo.

“Estamos promovendo uma mudança significativa na educação catarinense ao garantir que nossos estudantes tenham contato com uma segunda língua desde os primeiros anos, um grande desejo do nosso governador Jorginho Mello. Isso amplia horizontes, desenvolve novas habilidades e prepara nossas crianças para um mundo cada vez mais conectado e globalizado. Esse trabalho, construído com a participação dos nossos professores, fortalece ainda mais a qualidade do ensino que oferecemos”, destaca a secretária de Estado da Educação, Luciane Bisognin Ceretta.

A iniciativa faz parte de um esforço coletivo para qualificar ainda mais o ensino e fortalecer as práticas em sala de aula, com a participação direta dos professores na construção do currículo. Após essa etapa inicial, o documento seguirá para novos momentos de escrita colaborativa e consulta pública.

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